教學視導，引領(lǐng)教師專業(yè)成長——高新區(qū)教育局、區(qū)學科中心教研組來我校開展教學視導工作

                                                                                                                                                                                                                                     

隨堂聽課環(huán)節(jié)，我校小學部語文、數(shù)學、英語、思品、音樂、美術(shù)、科學等學科的20名教師分別作課，作課教師既有新入職的青年教師，也有學校的學科帶頭人。余局長和各學科組長走進課堂，認真感受課堂并做好聽課記錄。

                                                                                                               

在啟智樓一樓會議室，學校領(lǐng)導就辦學思路、教學質(zhì)量、德育工作、教學教研、學校信息化建設(shè)、課堂教學改革、藝術(shù)教育等方面進行了詳細地匯報。余局長建議學校多開展學科組教研，鼓勵教師勇于創(chuàng)新，構(gòu)建教師課堂新模式，提升自己的教學藝術(shù)和教學質(zhì)量。

                                                                                                                                                                                         

課堂評價中，各學科組長、校領(lǐng)導與作課聽課教師進行了深入地交流研討，指導教師課堂教學，助力教師專業(yè)成長。視導小組共深入課堂聽課20節(jié)，并對每節(jié)課進行了評價，20節(jié)課中有11節(jié)被評為優(yōu)質(zhì)示范課，有9節(jié)課被評為良好，充分展示了我校教師較高的課堂教學水平。

                     

以問卷形式對學校30名小學生進行“小學生在校情況調(diào)查”，對34名教師進行“教學行為”、“主觀幸福感”問卷調(diào)查。                                                                                                    

視導小組副組長王燕充分肯定了我校小學部下列做法：

1、緊抓課堂教學質(zhì)量，有完善的教師考評體系，很好地調(diào)動了老師們工作的積極性。

2、小學部完善的課程體系，踐行落實了國家規(guī)定的課程，全面培養(yǎng)了學生的綜合素質(zhì)。

3、小學部對學生家庭作業(yè)的布置嚴格按教育部的規(guī)定在執(zhí)行。

4、小學部注重對年輕教師的培養(yǎng)，整個教師團隊充滿活力，師生關(guān)系和諧，通過教師問卷調(diào)查，老師們普通感覺在北大附校從業(yè)幸福指數(shù)高。

5、學校定期按計劃對老師開展培訓，讓老師們及時把握教育前沿信息，提升自身修養(yǎng)。

                   

本次教學視導，為我校青年教師搭建了一個鍛煉自己的平臺，為北大附校小學教師課堂教學水平的提升起到了推進作用。余局長及各學科教研員的深入課堂、悉心指導，讓作課及聽課教師受益匪淺。學校將以此為契機抓課堂教學，提升教學質(zhì)量，完善教學管理，在教育教學上更上一層樓。