快樂編程 動感Flash ——記小學部豐富多彩的興趣課程之二十二Flash動畫制作

快樂編程 動感Flash ——記小學部豐富多彩的興趣課程之二十二Flash動畫制作

快樂編程 動感Flash

課程簡介

Flash 是一門實用性課程，既注重實用性，又要注重學生動手實踐操作能力，美術的基礎也很關鍵。Flash動畫是用電腦描繪出關鍵的動作畫面，然后將動作畫面串連起來，每一個畫面就是一幀，幀就好比電影膠片上的一個畫面，最后再把這些畫面投影到屏幕上就形成了動畫。該課程主要在三至六年級開設。

師生精彩互動

在實際的教學中，文華生老師的課堂既注重解決方法、方式的引導，又注重讓學生有較多上機的實際操作的機會，不斷地提升學生的色彩畫面感知力,讓學生欣賞一些圖示和實例，積累自己的美感。讓學生在學習 Flash 的過程中學會用自己的眼睛發(fā)現(xiàn)色彩的感染力，用心去體會色彩的搭配和亮度強弱的變化。動畫是一門實踐性很強的學科，學習并體會，才會有意想不到的收獲。

同時，為了更好的優(yōu)化課堂，文老師的動畫制作課堂非常注重以下幾點：首先教師必須熟練掌握相關軟件的操作方法，駕馭軟件，才能達到“授人以魚不如授人以漁”教學手段。其次，課堂教學中因材施教，不斷了解每一位學生的學習狀態(tài)，學習知識的層次，才能更好地對癥下藥。再次，課上呈現(xiàn)典型案例分析，不斷剖析案例具體的思路、流程以及制作方法。        

最后，老師的課堂要注重化繁為簡的引導，將深奧的理論講得通俗易懂，讓學生既能完成“圖形的變化”的編程任務，又能對條件、判斷、循環(huán)翻轉(zhuǎn)等編程方法有正確的理解。讓學習生從門外漢轉(zhuǎn)為精通制作，再讓學生參與設計動畫制作步驟過程以及思路，在練習中鞏固動畫制作的步驟，從而體驗Flash作品中魅力。

教師課上精心演示，學生做到心中有數(shù)?！爸挥凶约菏炀毜綗o法自拔的狀態(tài)下，才能制作出優(yōu)秀的動畫作品?！边@是文老師對學生的勉勵和對自己的要求，正是有了這樣的認識，才讓動畫制作課堂呈現(xiàn)旺盛的生命力。  

學生感言

吳麗芳：對于剛?cè)腴T不久我，一竅不通，鼠標拽在手上，沒有邊際。直到有一天，突然發(fā)現(xiàn)老師的方法和技巧，簡直就是動畫片里出來的一樣，我一躍三尺高，我要好好學習，還要創(chuàng)作更多的作品出來，放在網(wǎng)上，讓全世界的人都看到。

鄭彥良：我是一位愛好動畫的少年，我喜歡動畫片，通過Flash動畫的學習，更加喜歡動畫課了。我還可以利用動畫軟件制作高難度的動畫，并可以把自己所想的情景用動畫的方式表達出來，功能真是太強大了。

柳其搏：動畫課上非常有意思，我可以利用軟件加工改造。如：把照片美化，讓每一張照片都不留污點，還可以去粗取精哩。

李俊嫻：老師每一節(jié)課都是新的知識，而我最喜歡新動畫知識，每次我都是跑在老師的前面先自主學習，我現(xiàn)在已經(jīng)是動畫班的領頭羊了，老師可喜歡我了。

王薈權(quán)：看我制作的小星星，我要讓我的手中的小星星和天空中的星星一樣亮，永遠散發(fā)著光芒。