【北大附?！空b讀古詩(shī)宋詞，品悟國(guó)學(xué)經(jīng)典

【北大附校】誦讀古詩(shī)宋詞，品悟國(guó)學(xué)經(jīng)典

文學(xué)積累，厚積薄發(fā)

古詩(shī)詞是中華民族的精髓，也是世界文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。古人云：為文之道在于厚積而薄發(fā)。小學(xué)生如果能從小誦讀記憶大量的古詩(shī)詞，實(shí)現(xiàn)“量”的積累，就會(huì)自然而然地從中汲取古詩(shī)詞的精華，得到古文化的浸潤(rùn)，從而豐富自己的語(yǔ)言，提高文學(xué)修養(yǎng)。

誦讀經(jīng)典，特色教育

我校小學(xué)部一直非常重視學(xué)生古詩(shī)詞的背誦與積累,語(yǔ)文教研組的老師們把教材內(nèi)外的古詩(shī)宋詞進(jìn)行了搜集整理，最終確定了150首古詩(shī)詞，這些經(jīng)典詩(shī)詞，無(wú)不文質(zhì)兼美、含義雋永、音韻和諧，讀來(lái)瑯瑯上口，深受學(xué)生的喜愛。一到二年級(jí)背誦古詩(shī)80首、三到六年級(jí)背誦宋詞70首，已成為我校生活區(qū)的特色教育之一。

堅(jiān)持不懈，習(xí)慣養(yǎng)成

生活指導(dǎo)老師利用孩子們沖涼后的休息時(shí)間和一些飯后休閑時(shí)背誦古詩(shī)詞，每位老師根據(jù)自己所帶學(xué)生年級(jí)來(lái)選擇古詩(shī)還是宋詞，并且形式多樣化：有老師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀或自由背誦。堅(jiān)持讓學(xué)生天天吟誦，并制定適當(dāng)?shù)闹鼙痴b量。每學(xué)期兩次的古詩(shī)詞背誦成果展示，已成了學(xué)校雷打不動(dòng)的慣例。多年堅(jiān)持詩(shī)詞教育，讓學(xué)生從小積累起深厚的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)。每當(dāng)孩子們?cè)谂抨?duì)去餐廳或集體活動(dòng)的路上，校園中就會(huì)傳來(lái)孩子們背誦時(shí)的朗朗詩(shī)詞聲，既豐富了校園文化生活，也展示了學(xué)生的精神風(fēng)貌。

潤(rùn)物無(wú)聲，靜待花開

在生活區(qū)的詩(shī)詞教育正在潛移默化中對(duì)孩子們發(fā)揮著影響：學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，獲得經(jīng)典古詩(shī)文的熏陶和修養(yǎng)；通過(guò)對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的誦讀品悟，學(xué)生形成了健康的價(jià)值觀念；通過(guò)經(jīng)典理念的踐行，提高了學(xué)生的思想道德水平。孩子們良好的精神風(fēng)貌在我校形成了一道美麗的風(fēng)景線。